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在马太新颖无人问津推动木工教学不言弃

2020-06-27 07:49

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(大山脚14日讯)锯子、刨子及木头这些木工工具,你的小孩有玩过吗?在台湾、欧美国家深受欢迎的儿童木工科,在本地却被视为“冷门教育”。2年前,刘杰胜决意在大山脚创办小木马木工坊,结果大半年无人问津,但他坚信木工教育能将孩子的创造能力深耕到思维,儘管反应冷淡,他仍不愿放弃推动木工教学。

刘杰胜(42岁)毕业于日新独中,擅长手作艺术创作。2012年,他远赴美国当厨师,后转行从事室内装修,从中学会木工及修补手艺,随后决定回国发展自己的事业。

他回马后先在一所幼儿园当木工导师,2016年6月在妻子熊玉芬和家人鼓励下,创办小木马工木坊,正式开班授课。

木工在欧美台流行

他受访时说,木工教育在台湾、欧洲、美国等国非常流行,但在大马却很新,本地家长对木工教育感到陌生,有者甚至不认同这种全新的教育模式。木工坊开办初期反应冷淡,大半年没学生报名,一年后才招到5名新生。

木工坊前后搬迁了3次,间中曾因经济压力,他做过小贩和销售员,后来还是坚持推行木工教育,认为这是一份有前景事业,而熬了过来。

一路走来不易,木工坊的教育理念开始受到一些家长认同,今日拥有逾40名,年龄介于7至17岁的学生。刘杰胜的坚持为孩子们带来另一道学习的曙光。

他分享木工教育的好处,即它讲究实践,有别于传统的背书、抄写的填鸭式教育。

“在运用木工工具的过程中,能提升孩子的创造力,通过教学的体验活动,也增强孩子们的生活技能,帮助孩子全面发展。”

他说,现今家长过度注重培养孩子的智力,追求学业成绩表现,却忽视生活技能的培养,导致孩子的创造能力低,以致生活能力薄弱、无法自理。

增强孩子生活技能

“和德国教育体系相比,我国教育注重于学生的学术表现,而德国教育则着重学生在技能方面的学习、发展与实践,锻炼及提升孩子的生活技能。”

7至9岁孩子可参与亲子木工班,孩子必须由父母陪同参与。在他指导下,一些学习木工超过2年的学生,会帮忙辅助年级小的学生,并充当小老师。男生佔多数,但不少有兴趣的女生也报名参加。

儿子态度变积极

林俊平(电脑执行员)及妻子杨珮仪(学前教育老师)一致认为,儿子林子澔(11岁)学习木工后,态度变得更积极。

“子澔今年开始上木工课,有时候我们会陪他一起做,他很喜欢自己创造各种木制品。性格方面,我们也发现他变得更加有耐性及坚持。”

来自和平路国中的陈俊亨(17岁)及同学练艺阳都是刘杰胜第一批“入门弟子”,经过2年的学习和打磨,如今已可以担任工作坊的小老师。

来自居林觉民中学的张净淯(14岁),学习木工一年余,也创造过自己的产品,包括早前非常流行的指尖陀螺。

培养孩子耐心自信

在刘杰胜用心指导下,学生们创造出各种精緻作品,尤其是传统童玩的设计,美观又有趣,在完成作品过程中,也培养出孩子的耐心与自信。

他把学生的作品拿去参展,精緻的手工创作赢取了不少讚赏,让他大感欣慰,当年的坚持终算值了。

他强调,创新的教育理念不是持续说教和倡导,而是真真实实在製作过程中体现和实践,将创造能力深耕到孩子的思维里,让孩子多动手、多思考及观察,遇到问题时,自己寻求解决方法。

“小木马的理念是一步一脚印,必须按部就班,做好每一步,巩固基础,并且要求认真及坚持。通过木工教育,不仅能提升孩子的安全意识,也能培养创作及变通能力。”

学生们的作品包括木工机器人、旋转陀螺、坦克车、相框、棋盘及汽车等。

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